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富乐实验小学“爱生学校”项目组前期活动回顾

时间:2006-10-26  发布:tl  来源:
 
      一、工作开展情况
    根据中央电教馆的安排和通知,我校于去年秋季提出申请参加东西部“姊妹学校”项目,很快得到上级批准。今年5月,姊妹学校项目组在广西南宁举行第二阶段启动大会,我校董柱献校长参加了此次会议,认真领会了“姊妹学校”的宗旨和所要开展的工作,返校后立即在全体教师会上作了动员。全体教师对该项目产生了浓厚的兴趣,纷纷报名参加此项活动。
    6月下旬,中央项目组又在成都组织了为期一周的项目骨干教师培训会议,我校派了任远明、张菊华两位老师参加了此次培训,返校后迅速制定了校本培训计划,学校领导和四五年级的教师共30余人作为培训对象。7月16日开始教师培训,通过学习,全体参培教师领会了“儿童权利公约”“姊妹学校”“远程协作学习”等现代教育元素的涵义,并掌握了远程协作学习的实际操作方法。教师们以学生的身份,先后进行了本地小组合作研究学习、QQ的申请与群的操作、isnet平台的使用、远程协作的模拟演练等活动,体验到了一种新的学习方式所带来的乐趣。
开学后,接上级通知,我们根据两校的地理历史资源,及时制定出了一套项目活动方案,主题为《红军从咱家乡过》,旨在培养学生坚毅的性格和吃苦耐劳的品质。后来参与学校被分成五个区,我们处于第二区,总指导老师是华南师范大学的研究生车伟坚。她为二区设计了一套更为丰富,更加贴近“爱生学校”主题的活动方案,因此我们近期的活动基本上是依据此方案来进行改进和实践的。
    根据上级安排,我们与苍溪东青镇小学结为对子学校,开学第二周我们两校进行了电话联系,商讨项目方案和第一阶段任务的实施。决定利用任远明老师的QQ群帐户,建立“富乐-东青姊妹校”QQ群,并于9月27日进行了首次QQ在线联系,将两校学生一一加入本群,迄今为止已加入成员81人,其中含两校学生共63人,教师28人。利用群内所提供的信息,学生和教师之间很快实现互加好友,虽然两校师生尚未见面,但现在已感受到网络突破地域的局限所带来的便利,也通过网络建立了友谊。
    两校师生于10月11日召开第一次全体正式网络超级班会议,主题为“数数我的好朋友”,在会议主持老师任远明的组织下,两校的同学以平等、友善的言辞在轻松活泼的氛围中进行了文字方式的交流,双方学生先以小组为单位逐一介绍了自己的组员,之后又一起讨论了交友的原则等问题。从聊天记录中可以看出,同学们对友谊的认识已不止停留在表面,而是有了较为理智的认识,起到了相互促进的作用。
当时二区的指导教师车伟坚也光临本群进行了讨论指导,她对同学们的发言表示赞赏,会后又充分肯定了此次会议所取得的成功。
    集体在线班会结束后,我们又为学生小组拍照,并组织学生将小组照片上传到isnet平台,同时在平台的综合论坛第二区集中发布了小组学生的交友请求。
    10月11日之后,活动进入第二阶段,主要内容是“超级班会”,为体现对学生成长的关爱,培养学生优秀的性格品质,我们将主题定为“我会更坚强”。首先我们将中国教育电视台的“超级班会”节目《单亲使我更坚强》录制并刻成VCD,组织全校学生观看,然后由各班组织网下班会,教师引导学生讨论了下述问题:
  (1)你曾在生活和学习中遇到过很大的困难吗?是什么样的困难?
  (2)你是如何克服所遇到的困难的?通过克服这些困难,你学会了什么?
  (3)你曾(愿)帮助同学克服困难吗?你是(会)怎么做的?
  (4)了解你周围是否有不够坚强的同学,讨论如何帮助他更坚强。
    会后,项目实验班级学生深受启发,踊跃撰稿,将自己的感想写出来并制作成电子文稿,在isnet平台上陆续将自己的、同学的感想发布出来。目前已有50余篇作品在平台交流,由于得到指导教师、家长和学校的重视,学生作品质量普遍较好,充分表达了孩子们的真情实感。预计结题时可以出版一本学生作品集。
    10月24日,通过在富乐-东青QQ群发通知,已安排了第三阶段的工作。在二区的总体方案框架下,我们作了合理的、符合我校学生实际的调整。星期三(10月25日)我校与东青小学进行了在线联系,共同开展了第三阶段的第一个活动“设计我们心中的爱生学校”。两校学生组成五个校际小组,进行分组讨论,以文字形式设计了心中的爱生学校,发言积极、精彩,成效显著。
    二、工作绩效情况
    1、学校高度重视
    以董柱献校长为首的领导班子,非常重视此项活动,中层干部全部加入两校QQ群,关注和督促活动的开展,教导处将此项活动列为本期重大活动,要求各班主任必须服从于项目组的总体安排,积极动员学生参与。
    2、师资配备优良
    学校该项目的具体实施者任远明老师,05年取得教育技术学本科学历,目前从事信息技术教学,并参与四川省信息技术教材编写工作,为游仙区学科带头人及游仙区“名优教师”;张菊华老师为计算机专科学历,小学高级教师,两位老师均参加了在成都举办的国家级培训。
    五年级各班的班主任直接担任各小组指导工作,他们均参加过项目校本培训,能熟练运用信息技术,并对“姊妹学校”“爱生学校建设”项目充分了解,这些教师对学生情况非常熟悉,能根据每个学生的情况进行指导,能充分发挥每个小组成员的特长和积极性,同时,自身责任心非常强。
    学校还安排了部分艺体教师对学生进行指导,将会在以后的艺术设计、演出活动中起到重要的指导作用。
    3、学生参与积极
    根据项目的要求,只需30名学生参与,而我校一个班就有六七十人。为了给多班多人一个学习和锻炼的机会,我们选择了从五年级五个班各挑选6名学生参与。各班选择的学生,一般都是在文学、电脑、美术等方面综合素质较好的学生,大部分家庭能够上网。这样选择,一方面有助于项目的实施,另一方面也使这部分学生不至于沉迷于电脑游戏,同时这部分学生的活动也激发了其他学生的渴望,从而推动了学生家庭信息化的进程。在活动开展过程中,每位参与的学生始终积极主动,在老师和家长的指导下,完成的作品质量较高,也进一步提高了计算机操作水平,认识到了运用网络可以促进学习的工具性作用,变上网游戏为上网学习了。
    4、设施设备到位
    我们学校有两间机房,平时可保证60台以上电脑同时上网。采用的是绵阳市教育城域网1000M光纤接入,校内建设了100M校园网,教师家庭也多半上网,学生家庭也大部分具备上网条件,从而保证了项目活动的顺利开展。
    5、时间充分保障
    经我们两校经商定,利用周三下午最后两节课进行学生在线交流,同学们在线时间得到保证。
    6、家长积极支持
    由于此项活动意义重大,各班主任与家长取得了联系,允许子女在规定时间、在家长的监护下上网进行学习活动,很多家长与班主任、家长与家长已成为QQ好友,充分利用这一契机交流教育子女的心得。
    三、需改进的方面
    只是由于设备差异,我们两校学生的发贴效率差异较大,的确难以克服。建议项目组或上级部门能给东青小学以物资上的援助。
    我们的项目计划活动安排稍显密集,有可能不能如期实施,我们将在活动中进行调整和完善。
 
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