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加强校园文化建设,挖掘隐性文化育人功能

时间:2007-9-27  发布:admin-sj  来源:朝阳学校
 
 

游仙区朝阳小学副校长:   任晓波

校园文化有着丰富的内容,是学校物质财富和精神财富的总称。它主要包括物质文化,制度文化,行为文化,精神文化等。校园文化作为一种环境教学力量,包容学校教育的各个领域,她在直接的显性教育中与隐性熏染里都对学生的成长起着不可低估的作用。校园文化要求学校创设一种氛围,来陶冶学生情操,培养学生健全人格,全面提高学生素质。下面就结合我校实际,在构建校园文化建设中,无论是现在还是以后,我校是怎样在物质显性文化的基础上进行好校园隐性文化建设的谈谈自己的一些想法与做法。

一、完善文化基础设施,优化显性育人环境。

文化基础设施建设是校园文化建设中的物质层面,是前提和基础,对于整个校园文化建设有深刻的影响。学校应努力建设好各种校内文化阵地,文化氛围的营造要体现严谨治学、奋勇攀登科技高峰的文化主题。无论是教室、阅览室、实验室、室外阅读场都要在“整”、“洁”、“静”、“雅”四个字上下功夫。同时,在教学楼和教室布置著名科学家和学者画像,著名的治学和教育的名言警句,设立著名科学家雕画像,并书写激励学生奋发向上的标语,如校训、校风、学风。学生活动区是进行文化艺术、体育活动的主要场所,要注意发挥其综合功能,在主要的艺术和体育场地,要塑造以艺术、体育为主题的图像、标语等。要净化、美化和绿化校园。要继续下大力气,保持校园环境卫生的整洁。校园环境卫生应高标准严要求,即室内外地面无垃圾无灰尘;窗明桌净,现出本色。垃圾箱、果皮箱设置足够并位置适当,垃圾清理及时。校园绿化要力求做到“春有花、夏有荫、秋有绿”;绿化区、绿化带、绿化树划到班级或行政处室,实行责任管理,并开展环境文化创建评比活动,努力创造优美的绿色校园环境。建设一流的校风、学风,使校园文化的“硬件”建设得到进一步完善。为校园文化建设的其他方面奠定坚实的物质基础。

二、重隐性文化建设,永保校园文化和谐

(一)、强支部文化建设固堡垒

1、深化政治理论学习制度。结合党员活动开展多种形式的政治理论学习活动,重视党员电化教育工作。同时严格教师政治理论业务学习制度,从本年度起实行定时间、定学习内容的政治学习,学习内容由党支部统一印发,在集中学习的同时,创造条件,鼓励自学。

2、积极做好新形势下的思想政治工作。组织教职工认真学习职业道德规范,加强职业责任感,不断提高所有教职工的职业道德水准,经常了解和分析教职工的思想动态,关心教职工政治上的进步,帮助解决教职工实际困难,充分调动教职工的积极性和创造性。支部继续坚持党员联系普通教师与特殊群体学生等的“帮教”对象制度。即开展每个党员“联系一名教师,一个班级,转变一个后进学生,带好一名特殊群体学生,负责一个责任区”的“五个一活动”。

3、以规范党支部建设为重点,加强党建工作。根据《区教育局教育党建工作考核细则》,我们支部要积极开展争创活动。组织党员学习理论,学党章,看录像片,使广大党员更新观念,求真务实,适应新形势的需要,在教育改革的实践中发挥先锋模范作用。同时要严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”方针,做好党员发展工作。要加强对入党积极分子队伍建设,继续做好共青妇群团组织的推优工作,要突出重点抓好多数,积极落实培养措施,不断完善对申请人、入党积极分子的教育、培养和考察制度,要坚持标准,严格程序,做好发展工作,要把青年教师、骨干教师(学科带头人)作为发展工作重点。健全“三会一课”、“双争双评”等制度,把党支部工作的各项任务落实到实处。

4、以党员干部廉洁自律为重点,抓廉政建设。根据《教育系统落实党员廉政责任制实施意见》及《考核量化标准》,支部要重点抓好以下几项工作:一是进一步规范公务接待活动。二是严格执行廉洁自律各项规定。三是加强监督力度。进一步完善教代会民主评议学校领导干部制度,完善校务公开制度,增强办事透明度,大宗物资集体采购等。四是继续开展行风建设活动,做到“组织不散,目标不变,思想不松,力度不减”。五是认真开好民主生活会。

5、加强对群团工作领导。党支部积极支持团组织围绕学校中心工作开展各项活动,做好党团共建目标管理,认真实施跨世纪文明工程和人才工程。开展争创“巾帼示范岗”,立足岗位成才活动。积极支持工会工作,发挥工会“四项”职能作用。做好教育和维校工作,认真做好离退休教师工作,认真落实“两项待遇”,切实在政治上、生活上关心老同志。

(二)、强“四好”领导班子 ,创团队文化特色

“学习创新好、民主团结好、勤政为民好、清正廉洁好”是新时期对领导班子在校园文化建设中的新要求。我们应该这样:

1、学习文化创新,思想一统

1)内容要丰富。在学习内容的安排上,除按照上级党委的要求,保质保量地完成上级指定的学习内容外,还要选择性地学习马列主义基本理论、时事政策、法律法规、教育科学知识等方面的理论和知识。为了保证文化学习系统性和规范性,继续坚持每年为班子成员增订两本学校管理著作。

2)形式要新颖。采取集中学习与个人学习相结合,搞好学习辅导落到实处。一是党组织“三会一课”学习,利用党(总)支委会、党支部(小组)会、党员大会和党课,进行行政党建理论学习;二是聘请领导、专家专题报告学习,三是自学,要求班子成员研读,笔记,写心得。四是通过影视教育学习,结合党员电化教育,观看政治理论教育方面的电影、电视等。五是利用远程教育学习。六是外出考察调研学习,使理论和实践有机结合起来。

3)时间要保障。集中学习要根据工作需要灵活安排,个人自学要根据个人工作和生活实际而定,但平均每天不应该低于1小时。比较固定的集中学习要做到:每月一次领导干部专题学习、每月一次党课学习、每周一次读书活动学习、每年两次教育教学管理经验交流。

4)要求要严格。一是学校党政干部如无特殊情况必须参加集中学习,积极参加“三会一课”、等学习活动。二是学校党政干部要统一使用学校所发的政治理论学习专用笔记本,学习记录应完整、规范,每月、由党组织对学习笔记的记录情况进行检查。三是党政办公室要为每位班子成员建立学习档案,学习档案包括政治理论的学习情况、考勤情况、心得体会、理论调研文章及理论考试成绩等,学校党组织要对每一位干部的学习情况进行全面考核。四是学校党政干部每年应研读理论著作两本以上,撰写学习体会、调研报告或经验文章,并在区(县)级以上刊物发表或会议交流。通过学习,能使班子成员的理论、政策和知识更加系统化,达到提高认识、统一思想,正确引领文化建设的意识与行动和谐的目的。

2、讲民主团结文化,增强班子合力

“民主团结好”是新时期文化意识形态建设中领导班子建设的本质要求。通过团结来增进教职工队伍的团结:

1)以“三个意识”聚合人心。学校要强化“三个意识”,即团结文化意识、竞争文化意识和质量文化意识;开展以“增进团结形成合力”、“正当竞争为己正名”、“质量是生命线”为主题的专题讲座、讨论与学月分析会,通过组织丰富多彩的活动,促进和谐协调的人际关系的形成,营造相互协作的工作氛围。

2)以民主集中制约束行为。学校管理要坚持民主集中制原则,做到“三重一大”(重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排、大额度资金审批)事项均交由党政工联席会议集体研究。要求班子成员自觉遵守党内政治生活准则,维护党的纪律,对集体决定的事情,班子成员要积极组织实施,对自己的不同意见在服从大局的前提下可以保留,也可以按程序反映,但禁止将可能影响团结的议事过程在教职工中传播。

3)以科学分工规范管理。领导班子成员科学分工,团结协作。班子成员按条块结合进行分工,按分工要求签订目标责任书,实施目标管理。要求班子成员互相尊重,互相关心,互相支持,互通信息,不争功,不推诿,不打击别人抬高自己。做到既讲分工、更讲合作,积极营造团结合作的良好局面。

4)以民主管理激发责任感。实施民主管理,是调动教职工工作积极性的重要措施。要坚持贯彻全心全意依靠教职工办学的指导思想,让教职工参与学校发展规划、工作计划的制定,参与学校决策,实现由被动地接受管理向主动地参与管理的转化。沟通信息渠道,采取设立校长信箱、建立校长接待日、个别谈心、召开征求意见会等形式,听取教职工对学校工作的意见和建议,尤其是在学校的重大决定形成之前,都要几上几下,广泛听取各方意见,充分采纳合理化建议,使学校决策更具有科学性。要定期召开离退休教职工代表座谈会,走访为学校发展作出过重大贡献的老领导、老教师,使他们的建议和经验得到借鉴和发扬。坚持每年召开两次教职工代表大会,审议通过校长工作报告,学校工作计划、规章制度等重要文件,审议决定学校奖惩条例等。要大力推行校务公开制度,通过召开各种会议、编发简报、设立校务公开专栏,及时公布学校政务、财务活动中的重要事项。通过实施民主管理,激发主人翁责任感,提高工作的主动性和创造性。

5)以党政工关系感召群众。建立信息通报制度,党政工联席会议制度,工会主席(副主席)办公会、行政会制度,依托工会组织开展丰富多彩的文体活动。坚持每年两次领导干部民主生活会,在民主生活会上,班子成员要本着团结、帮助、治病救人的思想开展批评与自我批评,敢于同有损班子团结的行为作斗争,勇于揭露和纠正班子成员的缺点或错误,及时消除不团结因素。良好的党政工关系,既能保证党组织政治核心作用和工会、教代会民主管理作用的发挥,又能为教职工树立榜样,促使教职工自觉地维护团结,增进合作。

3、比勤政为民,凝聚职工力量

“勤政为民好”是新时期领导班子文化建设的根本任务。学校要坚持以“代表最广大人民群众的根本利益”为宗旨,扎实开展系列工作。

1)端正领导作风以赢得人心。班子成员必须自重、自省、自警、自励,以身作则,起好示范带头作用。一是健全管理制度。要随时根据学校发展的新情况、新问题,修改、充实和完善学校各项常规管理制度,促进学校管理的规范化进程;二是脚踏实地开展工作。实施行政领导深入第一线的责任包干制度,业务处室的领导和校级干部全部蹲点到年级、教研组,以保证学校决策的真正落实;三是实施月工作报告制度。领导班子成员每月末,都应在行政会上报告工作,逐项说明一月工作的完成情况,提出下月工作计划,对未完成的工作要说明原因;四是平等接受管理。在工作检查、总结评估中坚持一视同人。

2)关心依靠教师以凝聚群众。依靠教师办学,是学校管理必须遵循的一条基本原则。坚持关爱、、信任教师,以密切干群联系,创造和谐的人际环境。关爱教师,即急教师之所急,想教师之所想。要尽量克服学校财力困难,挤出资金,组织教师体检、拨给离退休教师活动经费和节日慰问费、探望住院教职工、创造条件组织教师文体活动;帮助解决教师子女入学、就业等问题。信任教师,一方面是充分听取教师的意见,采纳教师的合理化建议;另一方面是用人不疑,放手让他们去实践、去探索,在教改的大潮中去遨游。在真诚的交往和依赖之中,达到与教师的理解、沟通、相融,形成互相帮助、团结协作的良好风气。

4、求清正廉洁,端正班子作风

“清正廉洁好”是新时期文化建设中领导班子建设的重要保证。班子成员要做到清风,正气,为教职工服务。

1)全面落实党风廉政建设和行风建设责任制。从书记到党员,从校长、处室(年级)到教职工,每年都要层层签订责任书,明确职责,落实任务,建立纵向到底,横向到边的党风廉政建设和行风建设管理网络。加强平时检查、监督、教育和考核,做到工作有计划、有重点、有总结。党组织要定期与不定期地对班子成员和各处室、年级、党员、教职工在党风(行风)廉政建设责任制方面的执行情况进行检查,实行目标考核,使党风廉政责任制能真正落实。   

2)规范干部的行为、树示范作用。采取有效措施,着力解决干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、和生活作风。一方面要严格领导干部从政行为要求。实施干部重大事项报告制度、质询制度、诫勉谈话制度,每学期进行一次干部述职述廉、考廉评廉,并由教代会组织,对中层以上领导干部进行一次民主评议和信任投票。实施学校党政主要领导年度廉政情况汇报制度和承诺制度,向教职工公开承诺廉洁自律事项和遵守廉洁自律要求的情况。另一方面要加强领导干部从政行为监督。通过完善教职工代表大会制度,充分发挥教代会的监督职能;通过切实推进校务公开,将重大事项置于阳光之下,自觉接受群众监督;通过在社区、学生家长和离退休干部中聘请行风监督员,对学校工作进行全面监督;通过实施家长评教和学生评教,广泛听取家长和学生对学校的意见和建议,主动接受社会监督。

(三)、强师资建设争创名优

   没有二十一世纪高素质的教师,就没有面向二十一世纪的教育,也就培养不出二十一世纪的人材。所以我认为,现代教师要从以下方面进行素质深化:

1.高尚的道德品质和崇高的精神境界的培养

“教人先正己”。教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中,它将对学生产生潜移默化的影响。正如加里宁所说:“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样那样地影响全体学生”。从某种意义上说,推进素质教育,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程。

2.现代教育思想和观念的培养

现代教师,首先必须具有素质教育的思想和观念。有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量观。面向全体学生,全面提高学生素质,促进学生生动活泼发展。其次,必须具有终身教育的思想和观念。学校教育不是一种终结性教育,而是终身教育的起点,是为继续学习作准备和打基础。因此,教师对课程内容的确定,知识点、教学方法的选择,都应充分反应终身教育的思想。

3.广博精深的文化专业知识和理论的拥有

教师素质的重要标志是学历,高学历是当今世界许多发达国家教师素质的共同特征。在业务能力上,要求教师从现在的“单一型”向“全能型”发展,像陶行知所倡导的那样做到“博专结合,博中求专”,成为德才兼备、一专多能的复合型教师,在教学水平上则要具有开拓创新能力。

4.教育科研能力的强化

教学过程实际上就是科学研究的过程。当前,中小学实施素质教育,许多理论和实践问题需要去研究、去解决。教师不仅要学会分析、钻研和思考,而且必要会实验、会写教育研究论文。在新的教育形势下,教师必须完成由“经验型”向“科研型”的转变。

5.现代教育技术的精准运用。

当今的世界,计算机、电子邮件等现代技术运用于中小学教学已成为普遍现象且得到迅速发展。“一支粉笔、一块黑板”的教学形式已经不适应当今时代的要求。现代教师要转变观念、强化科技知识、通过每周一次的培训学会使用计算机、多媒体以及其它先进的教育技术,不断改进教学手段、方法。

6实施名师工程,激励教师人人争先

名师创造名校,名校造就名师。我们把“名师”培养作为队伍发展的最高目标,要求教龄在五年以上的教师朝着“十个一”的目标努力,即:树立一个好形象,练就一流基本功,精通一科教材大纲,掌握一套教育理论,具备一项特长,形成一种独特的教学风格,创出一流的好成绩,总结一套好经验,熟练使用一套电教设备,获得一流的教改成果。以上十项内容促使教师苦练内功,争创名牌,争当骨干,争做带头人,争做科研型教师,争当一位名师。

师资队伍建设是学校管理中的核心工程,是实施教育现代化工程中的重要一环,是深化教育改革,推进素质教育的原动力。我们认为,只要确定目标,形成机制,落实措施,那么,一所学校的师资队伍建设一定会提高到一个新的水平

(四)、强进学生素质建设为基

1、狠抓思想教育。

1)、让学生沐浴在爱的阳光之中

A、 关注每一位学生。关注人是新课程的核心理念。每一位学生都是生动活泼的人,发展的人,有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,全班所有的学生都是自己应该关注的对象,教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求,关注的实质是尊重、关心、牵挂,是对学生的热爱,关注本身就是最好的教育。B、创建民主、平等、和谐的师生关系。新课程下教师要努力创建民主、平等、和谐的新型的师生关系。教师亲切温暖的话语,脸上洋溢的笑容,一个不经意的抚摸,一个热情的拥抱,都能处处体现教师对学生的人文关怀,从而拉近师生间的距离,融洽师生关系,使学生愿意“亲其师,信其道。”

2)、让学生养成良好习惯

      每一个班级。每一位教师要认真贯彻实施《新小学生日常行为规范》和《新小学生守则》,要把规范基本言行、培养良好习惯作为小学的重点。良好的习惯是一个人成功的基础。实践也证明,成功的人和失败的人之间,最大的不同之处,就在于他们有不同的习惯。良好的习惯是取得成功的钥匙。相反,坏的习惯是通向失败的深渊,因此,我们要注重培养学生养成良好的习惯。

3)、开展道德实践活动

   A、校内外结合。坚持让我校的“城管小卫士”常利用星期六、日到城市许多区域打扫卫生等,在这样的实践活动中,学生们与自己生活的环境建立了深厚的感情,体会到劳动的光荣是中华民族的传统的美德。B、围绕本校德育计划。多开展“诚实守信”的这一教育活动主题,我校走廊的橱窗信息窗每月一次展示了同学们的风采,每班教室的后黑板图文并茂。同时,低年级举行 “诚实守信”的讲故事比赛,而高年级则举行 “诚实守信”演讲比赛,另外三(3)中队又在全校师生前举行《我与诚信同行》的中队主题班会,开展好音乐伙伴行动等。通过开展一系列实践活动,让学生体会到诚实守信的重要意义,明白要做一个诚实守信的人。由此可见广泛开展小学生教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要途径。积极组织开展多种形式的未成年人德育实践活动,开展主题鲜明的系列教育活动,引导学生树立健康文明的良好形象,从而让学生在实践活动中获得道德体验,,提升道德认识,建构道德品质。

 4)、巧借课程资源,挖掘“思想点”

课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。因此,在课堂教学中,教师要巧借课程资源,充分挖掘“思想点”,使学生增长知识的过程同时也成为学生人格的健全与发展过程,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。未成年人是祖国的未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,而研究加强和改进未成年人思想道德建设对每一个教育工作者、整个社会、国家来说都具有重大意义,这是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。作为一名小学教育工作者,在教学中我将努力研究,以期培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。

2、狠抓法制教育,

 1)、创设小法官论坛:

     各中队推荐队员针对校园内外的现象,对队员们的言行、思想进行评论,可以评议值得提倡的,也可评议需要批评的。创设小法官论坛,让学生尝试自我管理,对照《小学生守则》、《小学生行为规范》及校规进行表扬与批评。学生参与自我管理,有利于自我道德的反思,从而形成良好的道德规范。

2)、编写校本法制教材:

    各中队辅导员根据队员论坛内容,结合学生生活实际,编写出适合各年龄段学生的法制教材,再从中选优,组织骨干辅导员进行整理、编撰,征求队员意见,通过专家验审。

3)、开设法制安全课:

    开设法制安全课,使用校本法制教材。法制安全课与语文、数学课一样,要组织老师进行备课活动,教学研讨,对队员进行问卷调查,及时改进教材。

4)、创设小学生法制教育的学习环境:

    A、利用墙报、宣传栏、广播站、《蓝天》校刊等媒介加大法制宣传力度,从思想上提醒学生关注自我法制意识。

    B、开展“法在校园伴我行”系列活动,在实践中体会学法、用法、知法、守法的重要性。

   C、利用班队会,进行说“法”活动,讨论生活中的道德规范。

   D、开展“五小”活动,让队员们争做合格小公民。

   E、聘请法制副校长对队员们进行“珍爱生命、拒绝毒品、远离网吧”的讲座,并组织讨论,写下心得。

   F、邀请交警大队的同志为学生讲解《道德交通安全法》,并开展《安全系着你我他》主题队会。

3、抓课堂健康教育显特色

在对学生的心里健康教育中,除继续发挥好心里咨询室功能外,今后的主流是通过进行教学研究,探讨有效的教学方法,把健康教育渗透到课堂的各个环节。
通过学生的自主参与,主动讨论,扮演角色,体验情感促进他们的心理发展。我校将这样进行心里健康教育细胞建设:
 
l)、轻松自然的导入,创设温馨的课堂气氛
2)、生动有趣的故事,引发学生的思考
3)、激烈地争论,在雄辩中明理
4)、角色扮演与情景模拟相结合,产生情感体验,达到自我教育的目的

5)、小品与实例相结合,使学生转变观念,接受心理训练
6)、引导反思,纠正自我,寻求新知
7)、捕捉教育时机,弥补缺失的爱
8)、精心设计的结束语,升华、启思、充满激励
精彩的结束语不仅仅是对全文内容的总结升华,更是对学生寄予的无限期望与启迪。常用的有以下四种形式:
①总结式。例:《怎样看待他人》"学会正确地看待他人,这是我们合作的基础。一位曾有几千名科学家参与的登火星计划中承担重任的华人科学家说过:"人才最重要的是合作精神。未来社会的创造,需要我们在各方面与他人合作,发挥各自的潜能,这就要求我们正确地看待他人,正确地看待自己。"②期望式。例:《尊重他人》"好言一句三冬暖,恶语伤人十日寒。"希望同学们在今后的交往中尊重他人,以真诚友好的态度对待他人,赢得更多的朋友,人人做受大家欢迎的人。
③启发式。例:《了解兴趣》"孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐之者。"同学们,现在的学习是时代赋予我们的光荣使命,是实现我们自己理想的基础,让我们注意培养自己广泛的兴趣,并把兴趣转化为积极的行动。(出示投影)--书山有路勤为径,学海无涯趣作舟。 ④祝福式。当你遇到不公正待遇时,你就要降低欲求,寻找快乐;当你不被别人理解受到委屈时,你就要转移注意,消除烦恼;当你考试没考好时,你就要对自己说,不要紧,下次再努力。这样你就会心里充满阳光,脸上绽出甜蜜的微笑。

4、抓社团建设不放松

1.各个社团组织要坚持学习和宣传“三个代表”重要思想,并自觉以“三个代表”重要思想指导社团工作。“三个代表”重要思想,是当代中国的马克思主义,是新世纪共产党人的行动纲领,也是新时期少先队工作的根本指针。在社团工作中,要使学生深刻思考 “成立社团为什么?”、“增长才干后干什么?”“将来我能代表什么?”“落伍于时代意味着什么?”等问题,旗帜鲜明地学习、宣传“三个代表”重要思想,提高将来身体力行“三个代表”重要思想的自觉性和能力。通过组织小学生论坛,读书研究会等有效的途径和方式,很有成效地开展思想政治工作,教育、引导小学生树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的理想信念,解决“现在读书是为了谁、将来代表谁”等大的思想认识问题,使“三个代表”的重要思想走进社团、深入到小学生的心中。各个社团组织要围绕广大小学生的根本利益和要求,即渴望成长成才的需要来开展工作,竭诚为小学生服务,致力于小学生的成长成才,致力于提高小学生的思想政治素质和市场竞争能力,以实际行动为社团做出表率。
  
2)、要始终坚持以服务小学生的成长成才为出发点和落脚点,精心打造一批立意新、品味高、策划精的社团活动。
以后几年,各个社团组织要以素质教育为主题,培养和形成一系列校园素质教育活动品牌,为我校小学生综合素质的提高做出应有的贡献。以学校举办的“艺术节”为龙头,积极开展展示活动,着力培养小学生的创新精神和创新能力,为学校赢得荣誉,为学生增长才干。要以少先队举办的“个人才艺大赛”及各种文艺演出为活动样板,培养学生的艺术审美情趣,创建校园高雅艺术。致力于创建一流的校园文化,积极开展各类文艺体育活动和学术科技活动,有力地推动校园文化的发展。
  
3)、以加强和改进作风为重点,重视社团组织自身建设。
各个学生社团要不断完善制度,规范管理,不断研究新情况、新问题,用辛勤的劳动增强凝聚力和感召力,锻造一支素质高、作风好、能力强的社团负责同学。各个学生社团要用不断进取的精神状态和突出的工作业绩为学校的教育教学工作做出新的贡献,各社团负责人要把各社团办成同学们非常喜欢的阵地,使社团组织真正成为培养学生的摇篮。使我们的社团组织在校园精神文明建设中发挥出更好的作用。学校德育处和大队部是学生社团的主管部门,要加强对学生社团活动的领导,把握正确的发展方向,经常深入到学生社团中去,定期检查指导,加强协调,从组织、经费、场地等方面给予必要支持。要注意培养优秀社团典型,总结社团活动的经验,并适时推广。具备一定条件的社团,在主管部门的指导下,可以与兄弟学校相关学生社团扩大交流与合作,开拓视野,交流经验,增长才干,提高知名度,增强凝聚力,提高我校学生社团工作的整体水平。学校领导和全体老师要关心和支持学生社团工作,指导学生社团活动,帮助他们解决社团活动中的具体困难,我们的老师和同学们要真诚邀请我们的顾问领导老师指导各社团的活动工作,使我们的工作不断充实、完善、创新,一步一个脚印,每学期都能上一个新的台阶。

(五)、抓活动开展显体卫特色   

文体科技活动是学校教育工作的重要组成部分,积极开展好文体科技活动是学校义不容辞的责任和义务,要积极探索、研究,结合实际地建设文体活动,帮助学生建立起合理的负担结构,用减负后自主支配时间去参加各种形式的活动,培养高尚的情操和良好的品德及兴趣、爱好、特长等,使其得到全面发展,终身受益。我们的巩固发展方向为
   1
、文体科技活动要突出以育人为目标,以培养人才素质为出发点,把德、智、体、美、劳渗透到活动之中,要并行遵循教育规律,根据学生身心发燕尾服特点和年龄、年级的差异科学安排活动内容和活动形式,通过活动锻炼学生意志,培养学生素质,陶冶学生情操。
   2
、学校建立以副校长为组长的活动领导组,负责活动的安排、检查、考核,保证活动的顺利开展。
   3
、更加充分发挥班主任、年级级、少先队、体音美教研组及后勤等部门的人员的作用,用分工负责的办法,通力合作,搞好各种活动。学校根据辅导教师的特点、特长、能力,从实际出发,分别建立体育类(篮球队、乒乓球、田径队)、音乐类(鼓号队、舞蹈队、器乐队)美术类(绘画组、书法、手工科艺)、科普(科技小制作、小发明、各班设语文、数学兴趣小组、朴差小组)四大类小组活动体系,以校内为主,校外为辅,采用学校、社会、家庭相结合,充分发挥各自的积极因素,还要利用社会的教育环境,组织学生开展参观、访问、游览等,并每期组强学生参加社会公益活动一到三次,引导学生利用减负后的课余时间接触大自然,了解社会,开展形式多样、丰富多彩、生动活泼的文体科技活动,满足学生身心发展的需要。
  4
、面向全体学生,保证活动时间:学生活动参与率要保证98%以上,每天下午两节课后让学生按时参加文体科技活动,保证每个学生每天活动时间不少于2小时。并在各级各类的大型活动中,完全做到人人参与的集体主义原则,使学校的艺术不断彰显出其独有的魅力。
  
正是这种魅力的存在,才印证了校园文化教育是高层次的素质教育,它不仅培养发展学生个性、良好心理道德品质和行为习惯,还意在引导和熏陶学生对至真、至善、至美的一种体悟。今后,我们将继续为每一片叶子输送生命的甘泉,让每一片叶子在灿烂的阳光下焕发生命的翠绿,用生命支撑生命,以博爱预约收获的明天!使我校的隐性文化更深入人心。

 
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