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教师工作激情漫谈 石马小学 蒋义

时间:2006-4-12  发布:admin-sj  来源:
 
 

 

据笔者观察了解,小学教师中缺乏工作激情的教师大有人在,有人把年龄不大的教师称为“老教师”,把年龄较大的“老教师”称为“年轻教师”。我想,这不仅仅是年龄差别上的称呼吧?我与志投之士谈及此事,他们亦有同感,都认为这是教育工作很危险的一个信号。本人亦是教师,本不愿做此文以自取其辱,但作为一种教育中存在的现象,本人愿与同仁们探讨。

工作激情是一个人对自己所从事工作热爱的一种表现形式,教育工作有激情是教师人格魅力的展示,是一名教师对生活无限热爱,对自己充满信心、对学生爱的最好实现方式。教师的工作是教书育人,教书育人是教师的生活,生活呼唤激情。所以,教师应具有工作激情,特别是小学教师更应有激情。这是我们从事的工作性质和教学对象决定的。“言传身教,身教重于言教”。很难想象一位教师整天板着面孔,神情默然的在讲台上始终重复做“昨天的故事”,能给天真烂漫、生性活泼的学生心灵起到什么样的示范和感化作用呢?教师的生活态度、教学风格和人格魅力会在潜移默化中传递给学生,正所谓有什么样的教师就有什么样的学生,在学生的身上总能找到一点教师的“身影”。没有爱的教育是失败的教育,没有激情的教育同样是失败的教育。

热爱工作、爱护学生、和言悦色、笑容可鞫、语言诙谐、妙语连珠、爱好广泛、富有灵感……是有工作激情教师的表现,职业懈怠、心态失衡、沉默寡言、对事冷漠、思想守旧、固步自封、缺乏创新…….是没有激情教师的表现。诚言,中国传统文化中要求做人应该大智若愚、沉默是金、喜怒不露于形,宠辱不惊……。但我认为它可以作为教师修身之法,但不适用于在课堂教学和对待学生上。

教师缺乏工作激情,有性格方面因素,也有自身能力方面因素,但我认为更重要的是对待工作的态度方面的因素。性格可以慢慢改变,我们不是在塑造、改变学生吗?能力可以通过学习得以提高和改变,但唯有工作态度改之较难。试想,对自己从事的工作不热爱,你想他会有激情吗?天天在抱怨工作不好,天天都在痛苦的挣扎,结果天天还在痛苦的面对,抱怨到白头,痛苦到终身。我认为:“与其天天痛苦,还不如学会面对,还不如快乐的度过每一天”。

教师的工作激情来源于对教育事业的忠诚,对生活的热爱,来源于对自己所选择的教育事业无怨无悔的终身守护,来源于对教育工作的真正热爱和对事业精益求精的追求。态度决定成败,态度决定激情。工作激情会让你忘记俗事的纷扰,会带领你走到事业的颠峰,会让你置物质、金钱利诱而不顾,达到“任凭风云起,稳坐钓鱼台”的境界。工作激情会让你精神焕发,心情舒畅,灵感从心中汩汩涌出,创新从手中源源发挥。唯有从内心喜欢你自己选择的工作,方可在你的岗位上激情四射,才能有所作为。“爱”是教育的全部秘密,那么“爱事业”就是工作有激情的全部秘密。

年轻人缺乏工作激情不但会误己一生,还会误学生一生,让悲剧遗传给下一代。事业需要工作激情,工作呼唤激情,祖国的下一代也必须具备工作激情。

 
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